隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，引起了教學(xué)理論與實(shí)踐的深刻變革,，從而給現(xiàn)代教育觀念,、遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式方法、可獲取的教學(xué)資源以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面都帶來(lái)深刻的影響,。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)引入教育后,，要求教育者不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的導(dǎo)航者,、網(wǎng)絡(luò)海洋中知識(shí)的導(dǎo)航者,。

       互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及給教育事業(yè)帶來(lái)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展機(jī)會(huì)，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)利用互聯(lián)網(wǎng)架設(shè)自己的網(wǎng)站,，利用網(wǎng)絡(luò)在教育機(jī)構(gòu)之間,、教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部及和教育者之間的信息傳遞。但由于種種原因,，現(xiàn)在的教育信息網(wǎng)站存在著以下一些問(wèn)題：

1.建立信息系統(tǒng)時(shí)缺乏整體規(guī)劃,，系統(tǒng)多而雜，重復(fù)投資多,，信息化收益少,；

2.系統(tǒng)之間缺乏有機(jī)的“對(duì)話”機(jī)制，造成信息孤島,，信息利用率低,；

3.技術(shù)手段不統(tǒng)一、不合理,，難以進(jìn)行管理和應(yīng)用擴(kuò)展,；

3.信息系統(tǒng)建設(shè)本身“重管理,，輕應(yīng)用”，教育者與教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的互動(dòng)性不夠；

4.偏向于“校園內(nèi)”建設(shè),，與校外的交流少,，教育資源網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)不能充分發(fā)揮。

       因此,，如何高效地構(gòu)建教育網(wǎng)站信息平臺(tái),，提升信息系統(tǒng)平臺(tái)的延續(xù)性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)網(wǎng)站的互動(dòng)性,，保護(hù)教育信息化的投資,，是當(dāng)前教育網(wǎng)站建設(shè)所面臨的難題之一。隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的發(fā)展,，教育信息門(mén)戶網(wǎng)站已經(jīng)由單一的信息展示轉(zhuǎn)向多類(lèi)型的信息交互層面,，這就要求在計(jì)劃進(jìn)行教育信息門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)時(shí)需要考慮以下的問(wèn)題：

5.如何實(shí)現(xiàn)在建設(shè)教育信息門(mén)戶網(wǎng)站平臺(tái)時(shí)，切實(shí)節(jié)約成本,？

6.如何實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)陌踩?、高效性、可靠性,，確保網(wǎng)站教育信息的安全存儲(chǔ)與傳播,？

7.如何實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易的網(wǎng)站管理及用戶的瀏覽權(quán)限管理，讓非專業(yè)技術(shù)人員的也能簡(jiǎn)便,、快速地協(xié)同管理網(wǎng)站,？

8.如何實(shí)現(xiàn)便捷的信息分類(lèi)管理，并能快速實(shí)現(xiàn)與用戶的信息交互,？

9.如何實(shí)現(xiàn)使網(wǎng)站功能具有較高的延續(xù)性和擴(kuò)展性,，確保網(wǎng)站建設(shè)可以適應(yīng)教育行業(yè)不斷發(fā)展的需求？

10.如何實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)站及與其他系統(tǒng)用戶的聯(lián)合,？

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