目前的在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大對(duì)教育的需求！如今有許多中小學(xué)生已經(jīng)開始了網(wǎng)上授課,，也是中國(guó)教育的一種進(jìn)步,。想想我高中時(shí)，網(wǎng)課的普及率并不高,。甚至我向我們班上的同學(xué)提起網(wǎng)課時(shí)他們都十分詫異,心想：這玩意能代替面授課?網(wǎng)課平臺(tái)崩了,，教師當(dāng)主播慌了，學(xué)生眼睛花了,，家長(zhǎng)打卡累了……近日,，全國(guó)多地學(xué)校陸續(xù)啟動(dòng)線上開課，受到廣泛關(guān)注和熱議,。抗擊疫情背景下的“停課不停學(xué)”,，導(dǎo)致很多學(xué)生、教師涌向在線教育平臺(tái),。從教育主管部門,、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，到一線教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)，均在接受考驗(yàn),。在線長(zhǎng)沙在線教育學(xué)習(xí)研發(fā)平臺(tái)智企云介紹到,，在疫情下的在線教育加速了催化作用，很多傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)也是加速了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)線上在線教育平臺(tái)的轉(zhuǎn)型,，這也是大勢(shì)所趨,，但現(xiàn)在涌現(xiàn)出來的在線教育平臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，下面主要是中國(guó)基數(shù)學(xué)習(xí)的特殊多,。要能經(jīng)受住以下考驗(yàn)才行,！

　　第一重：眾多學(xué)生上線，資源夠不夠?平臺(tái)行不行?

　　教育部于1月底宣布2020年春季開學(xué)延期,，并提倡“停課不停教,、不停學(xué)”。短短兩周,，從教育部門到各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都放出“大招”,。

　　慕課、空中課堂,、電子教材、開放數(shù)據(jù)庫(kù)……為保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué),，實(shí)現(xiàn)“停課不停教,、停課不停學(xué)”，截至2月2日,，教育部組織22個(gè)在線課程平臺(tái)免費(fèi)開放在線課程2.4萬余門,，覆蓋了本科12個(gè)學(xué)科門類、?？聘呗?8個(gè)專業(yè)大類;教育部還要求高校強(qiáng)化在線學(xué)習(xí)過程和多元考核評(píng)價(jià)的質(zhì)量要求,，制定在線課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)化政策，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受疫情影響,。

　　2月17日,，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)將正式開通，教育部整合國(guó)家及有關(guān)省市和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，提供包括新冠肺炎防疫知識(shí),、紅色教育、專題教育,、數(shù)字教材,，以及從小學(xué)到普通高中主要學(xué)科課程的學(xué)習(xí)資源。

　　江蘇省南京市在1月底就著手組織名師,，整合名課資源;截至2月8日,，已上線1021節(jié)課程,，組織了384位擁有市學(xué)科帶頭人及以上稱號(hào)的名特優(yōu)教師，制定了答疑值班表,。

　　為了將招生旺季變淡季的損失降到最低,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)有超過35家大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將線下課程改線上,?！按汗?jié)期間，產(chǎn)品技術(shù),、教研教學(xué),、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、品牌公關(guān)等團(tuán)隊(duì),，都沒休息,。我們緊急采購(gòu)了300套設(shè)備，快遞到老師家里面,，一對(duì)一指導(dǎo)安裝,，老師重新備課，可以說是不計(jì)成本,?！睂W(xué)而思沈陽分校校長(zhǎng)李響說。

　　資源一切就緒,，但面對(duì)巨大流量的考驗(yàn),，多個(gè)平臺(tái)卻措手不及。2月3日,，猿輔導(dǎo)免費(fèi)直播課程開課第一天,，就因超過500萬人同日在線上課而出現(xiàn)“網(wǎng)崩”。很多在線教育平臺(tái)都存在卡頓,、閃退,、掉線等問題，阿里,、華為,、騰訊云交互服務(wù)均存在壓力過載問題。

　　第二重：教室變直播室,，老師能力怎么樣?

　　2月2日是沈陽市原定的高三開學(xué)時(shí)間,。1日，高三線上學(xué)習(xí)方案正式啟動(dòng),，2日起,，全體學(xué)生在家依托微信群、QQ群,、釘釘群,，按照統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃,、作息時(shí)間和課表學(xué)習(xí)、互動(dòng),。班主任在各班授課群里負(fù)責(zé)監(jiān)督管理,，各科老師網(wǎng)絡(luò)直播授課。

　　“比平時(shí)上課累多了,?！鄙蜿柺械诰胖袑W(xué)高三政治老師高慧說，信息越多,，越需要整合,，從中挑出最有用的給學(xué)生。

　　線上教學(xué),，讓不少老師感覺有壓力,。有的老師對(duì)著幾十個(gè)自制力不足的小學(xué)生直播一臉尷尬，有的老師自說自話沒有互動(dòng),，有的老師把設(shè)備誤調(diào)成靜音跟空氣說了四十五分鐘……

　　記者采訪了解到,，雖然手忙腳亂的不少，但也有不少能力出眾的老師經(jīng)受住了考驗(yàn),。

　　給大家分享自己制作的數(shù)學(xué)知識(shí)思維導(dǎo)圖,，講講假期里親身經(jīng)歷的數(shù)學(xué)小故事，口述一道數(shù)學(xué)題,，如何玩魯班鎖和三階魔方……因?yàn)樯朴镁W(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，廣州市東風(fēng)東路小學(xué)的數(shù)學(xué)老師唐廣海被同學(xué)們?nèi)×藗€(gè)外號(hào)叫“黑科技”老師。東北育才學(xué)校高中部教師王威借助清華大學(xué)開發(fā)的“雨課堂”平臺(tái),，將PPT、慕課資源與微信功能融為一體,，通過音視頻直播,，學(xué)生隨時(shí)“舉手”提問，教師可以實(shí)行“翻轉(zhuǎn)課堂”式教學(xué),，課后批改作業(yè)及時(shí)答疑,。

　　第三重：學(xué)生視力、身心健康如何保障?

　　“三門網(wǎng)課都在今晚開答疑會(huì),，我們只好讓手機(jī),、電腦、ipad同時(shí)開著,?！苯K省無錫市一位家長(zhǎng)李先生說，因延遲開學(xué),，他給孩子報(bào)名了英語,、編程等網(wǎng)絡(luò)課程,，每天監(jiān)督孩子上課，課后打印一堆電子版的練習(xí)題,，做完拍照上傳給老師,，煩不勝煩。李先生說,，本以為延遲開學(xué)能讓孩子輕松點(diǎn),，但又擔(dān)心一旦放松要求，過了這個(gè)超長(zhǎng)假期,，自己孩子比別人落后太多,，所以不得不努力跟上。

　　一些學(xué)校制定的課程表,，時(shí)長(zhǎng)也很“驚人”,。記者查看了有些學(xué)校的課程表，有的一個(gè)上午安排了四五節(jié)本校課程,，下午還要收看全市或全區(qū)統(tǒng)一的微課視頻,。一位家長(zhǎng)苦笑：“孩子聽沒聽進(jìn)去不清楚，我擔(dān)心天天盯著屏幕,，孩子恐怕很快要得近視了,。”

　　“基本的教育規(guī)律不能因?yàn)閼?yīng)急而被忽視,?！睆V東省教育研究院相關(guān)專家認(rèn)為，要關(guān)注在線背景下學(xué)生的身心健康問題;一般而言,，每段在線教學(xué)的時(shí)間不宜過長(zhǎng),，10-15分鐘講完一個(gè)教學(xué)點(diǎn)為宜，一天的在線教學(xué)不宜超過四個(gè)小時(shí),。

　　南京金陵匯文學(xué)校讓每名學(xué)生自主制定個(gè)性化時(shí)間規(guī)劃表,。“我會(huì)幫他們提出修改意見,，如勞逸結(jié)合,、保護(hù)視力等。學(xué)生們自行打印后貼在墻上每天打卡,，督促他們形成好習(xí)慣,。”該校一位班主任老師陸雪瑩說,。

　　第四重：除了應(yīng)急,，在線教育能否再次升級(jí)?

　　在此次抗擊疫情背景下，在線教育會(huì)不會(huì)迎來風(fēng)口?

　　教育專家認(rèn)為,，發(fā)展在線教育,，能讓各地學(xué)生都接觸到“牛?！钡慕虒W(xué)視頻和教研資源，有利于實(shí)現(xiàn)教育資源的均等化,，對(duì)教育落后地區(qū)的老師和學(xué)生都不無裨益,。

　　在此在線教育開發(fā)平臺(tái)智企云了解到，雖然在線教育資源已經(jīng)比較豐富,，但現(xiàn)實(shí)中,，中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的教師在使用在線教育技術(shù),、利用優(yōu)質(zhì)教育資源等方面,，素質(zhì)參差不齊，很多地方還停留在統(tǒng)一收看“空中課堂”階段,。

　　“很多發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)在用AI技術(shù),、大數(shù)據(jù)手段等信息化工具實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)打卡、作業(yè)在線批閱,、為學(xué)生‘畫像’提供個(gè)性定制,，農(nóng)村學(xué)生還缺少上網(wǎng)終端，用手機(jī)流量也有限制,?！边|寧省西豐縣教育局副局長(zhǎng)程少峰認(rèn)為，要以這次提升教師在線教學(xué)能力為契機(jī),，開辟農(nóng)村教學(xué)的新思路和新途徑,。

　　“雖然在線教育是抗擊疫情的應(yīng)急之舉，把握得當(dāng)就可能是教育改革的創(chuàng)新之機(jī),?！睆V東省教育研究院相關(guān)專家認(rèn)為，在人工智能,、5G時(shí)代到來之際,，無論是實(shí)現(xiàn)因材施教、提高課堂效率,，還是優(yōu)化教育供給，在線教育的普及與跨越式發(fā)展,，將促進(jìn)教育的系統(tǒng)性變革,，催生新的教育生態(tài)。